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亚博足彩app靠谱吗|河北省灵寿县南竹乐村多次成为著名的贫困村。从今年开始,村民们还是饭后打麻将晒太阳,而是一头扎进自己的食用菌大棚。村民李俊九说,个县的职业教育中心来村里组织食用菌种植培训班后,村里564户人家每个家都种了大棚,我家有20多个大棚。

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在老师的指导下,引进了茶树菇和杏鲍菇新品种,今年预计可获得40多万元。在河北省,仍有许多农民像李俊九一样受益于职业教育。今年年初,河北省开展了创新办学模式,并派教师下乡。5万多名农民学生遍布全省农村地区。

经过2-5年的自学,其中的优秀成员将成为农村改革发展和地方科技事业的双重带头人。农民有极大的自学热情和对科技的渴求。职业教育改革应尽快从教育组织化教育转向经济组织化教育。河北省教育厅厅长刘解释说,过去,在河北省100多万中等职业学校的学生中,只有几千人自学了农业相关专业,一些农业相关专业的教师没有课可教。

河北省委组织部、省农村工作办公室、省教育厅通过总结邢台农业学校试点工作经验,今年率先实施《关于前进送教上山下乡减缓培育农村简单人才的意见》。河北省深化了农村职业教育改革。

针对农民文化水平高、农业生产季节性强、农民培训不统一的特点,采用强制选择农民、学校统一招生、学校招生的方法对农民进行职业技术教育。涉农职业学校根据农贸市场需求指导和播放教材,根据产业优势设置专业,在教学中以生产为导向,组织专业技术人员出田出园。

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每所学校都量身定做了2-5年的教学计划,实行学分制和弹性学制,农闲时集中离校,农忙时兼顾自学和生产,让广大农民边学习边实习。河北省教育厅副厅长李胜利表示,创新型农村职业教育模式已经从培养新劳动力转变为培养现有劳动力,这不仅扩大了生源市场,也促进了农村经济发展。成千上万的新农民进入学校后,许多学校寻找转移的教师,盘活专家资源,找到了新的发展道路。

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